家庭教育的重要性

张建华张富强是《家庭教育的重要性》中的主要人物，在这个故事中“张富强”充分发挥想象，将每一个人物描绘的都很成功，而且故事精彩有创意，以下是内容概括：华北平原上有个普通的农村叫丁楼，丁楼是个人口约两千多的一个大村，村里有一个乡村医生叫丁智广，老婆叫文智霞二人是高中上学时的同学，高考时丁慧广差15分，文智霞差12分没挂着二本线，双双落榜，二人就回乡结了婚，生活还算美满幸福婚后第二年他们就有了自己的宝宝，是个女孩儿，他们给孩子取名叫丁文晶，意即丁慧广和文智霞二人爱情的结晶常言说，家长是孩子的第一任老师有了孩子，他们的家庭教育就开始了在以后...

第6章儿子叛逆辍学挣钱，家长疏导劝子返校

儿子小林今年17岁了，正在读高二，成绩还算不错，班级前五，学校百强生，照这样发展下去，明年走个一本应该没有问题。我憧憬着儿子考上大学后家庭的美好生活前景，心里甜滋滋的。

有一天，儿子的班主任张老师打来电话，他说小林近阶段上课老是打瞌睡，下课也是昏昏沉沉的，没有一点儿精神，考试成绩也有点儿明显下滑，他找小林谈话，小林说没事。他怕耽误孩子的前途就打电话给我汇报一下。我想孩子的进步可能都是波浪式的前进，这可能是正常情况，过一阵儿可能就好了，也就没有放在心上。

星期天，小林回来了，他妈赶紧给孩子做好吃的，慰劳一下整日紧张学习而不得休息的优秀儿子。吃过晚饭，儿子突然对我说＂爸爸，我不想上学了！＂我听了这句话就好像觉得这话不是从我儿子嘴里说岀的一样，赶忙问他＂你说什么？＂＂我不想上学了。＂儿子有点不耐烦了。我听了这话，半天没有回过神儿来。

我按捺住焦躁的情绪，平静地问他＂说说理由！＂儿子说＂我觉得凭我现在的能力，可以生活得很好，没有必要再去读那些烦燥的书了。＂

我心里想，孩子已经大了，给他讲道理可能会使他更反感，更叛逆，与其让他难受，还不如让他接受一下社会的毒打，让残酷的社会给他以警醒，用残酷的现实教育孩子知识的重要性，要比苍白无力的说教更有说服力。我假装高兴地对儿子说＂恭喜你，孩子，你已经长大了，知道为父母分担忧愁了，从这一点出发，你值得庆贺。＂孩子都有点儿不好意思了。

＂要是不上学，你准备从干什么开始呢？我好给你做准备。＂我问儿子。

＂爸，你有钱吗？能借给我五万块钱吗？我要办一个电脑游戏软件开发公司。＂儿子向我求救。

＂不行，你要是上学，我有责任供应你花销，但你做工作不行，工作是你自己的事，没有本钱，你可以做基本工作，比如去建筑工地搬砖去挣，去工厂做工去挣，我有钱也不能借给你。＂我平静地对儿子说。

＂好，那我明天就去建筑工地搬砖挣钱，然后再干大的事业。＂儿子好像很坚决。

＂做任何一件事情之前，都要慎重考虑，三思而后行，凭一时冲动去干事，往往会后悔的。＂我提醒儿子。

＂我决定了，明天就去！＂儿子很果断。

＂好！明天我送你！＂我简直无可奈何，只好说。

第二天，我把儿子带到建筑工地，找到包工头要求干活，包工头说大工一天120，小工80，儿子问什么是大工小工，我告诉他，大工就是有技术的，小工是没技术岀苦力的，儿子想选择120的大工，包工头不愿意说他没技术，就只好选了每天80的小工。

临走时我安排包工头＂正上学呢，想来这儿体验体验生活，累活儿，重活儿多让他干点儿，叫他早点儿迷途知返。＂

包工头点了点头。

第二天儿子小林还要去工地上班，我问他累不累？他说累倒不怕，烦人的就是待人不公，我问他咋不公了，他说＂大工干一会儿可以歇一会儿，我们这些小工一会儿也不能歇，停一分钟，包工头就嗷嗷叫。＂我说＂这就是知识与技术的可贵之处。你这才是开始，以后遇到的会让你更寒心。＂

儿子小林又去上班了，刚到工地，听到包工头叫他，并指着盆里的一大堆衣服说＂你先把这些衣服给我洗洗！＂小林撅着嘴不想干，包工头骂道＂不把这些衣服洗了，你在工地上干的再多，今儿也没有钱，小王八羔子，还挑活儿！＂小林见拗不过就撅着嘴去洗衣服了。

小林洗衣服要泼水，冷不防从屋后开来一辆桑塔纳，水一下子泼了一车身，车子咔嚓停下了，从车上下来一个打扮得非常漂亮的女人，下来给了小林一耳刮子，并怒气冲冲地喊＂你没长眼睛呀，给我擦干净！＂

小林哪受过这种气，争辩道＂我要泼水，你突然来了，能怪我吗？＂

包工头看见了女人忙向前堆着微笑问好，并厉声呵斥小林＂还不赶紧给芳姐擦干净。＂

原来这个女人是大包工头的老婆，怪不得包工头见了她比见他娘还亲。女人问包工头这孩子是谁，包工头说＂昨天刚来的一个小工，芳姐别和他一般见识。＂

晚上，小林回到家就对我说不干了，我暗暗高兴，就问他为什么，他说小工没地位，太受气。他就把今天在工地上受包工头和那个女人的气的事详细地说了一遍。

我问儿子＂你不干了，怎么挣钱？怎么实现自己的远大理想呢？如果这点气你都受不了，我看你的远大理想也难以实现。＂

＂那我再去干一天试试？＂儿子有点儿不自信的说。

第三天，儿子又去了那家建筑工地，包工头一看儿子又去了，指着儿子的鼻子骂道＂小崽子，以后干活儿有眼色点儿，别像昨天那样冲撞芳姐，昨天是芳姐高兴，没和你计较，她要是不高兴，发起飚来，你死都没地儿死去。快去拿把扫帚把这一片儿地打扫干净，一会儿该干活儿了。＂

儿子正在工地上搬砖，包工头叫他递给他50块钱，让他去买包烟，儿子不想听人指使，包工头眼睛一瞪＂今儿哩钱你还要不要？＂

上午11点下班，到点儿了，儿子正准备下班，包工头走过来对儿子说＂你晚会儿下班儿，再干半个小时再吃饭。＂

＂为什么？＂儿子不解地问。

＂没有为什么，叫你干你就干，要是不干就滚蛋，今天上午的活儿算白干，干不干？＂包工头斜着眼睛说。

儿子没办法，只好一个人又干了半个小时。可到晚上发工钱时，包工头又说儿子干活儿太慢，给一个小工的钱太亏，硬是少给了10块钱，这下子儿子受不了了。

＂你这是故意欺负人！我要到劳动部门去控告你。＂上了几年高中的儿子也不是白上的，立刻和包工头杠了起来。

＂要是去告，这点儿钱也没有，想上哪儿告上哪儿告，我等着。＂包工头毫不示弱。

后来在几个人的哀求下，包工头才算给了儿子70块钱的工钱。

第四天，儿子说什么也不去那个建筑工地干活儿了。

我趁此机会教育他＂大千世界之人，大体用钱将人分为两类，有钱人，尊贵，无钱人，卑微。我们没有钱就是卑微之人，那个开车的女人，凭什么横？包工头见了她点头哈腰的，有钱呗！

怎样才能让自己成为尊贵的有钱人，而不是卑微的没有钱的人呢？有两个途径，一是靠祖上遗传，二是靠自己努力，我们祖祖辈辈都是穷人，这条路给堵死了，那就只有靠自己努力这条路了。怎样努力呢？靠本事。本事哪儿来的呢？＂

＂自己练挣钱的本事！＂儿子抢着说。

我正要引导儿子注重学习的重要性，儿子打断了我的话。我也只好跟着儿子的思路说下去＂本事的获得，一是靠历练，二是靠学习，二者缺一不可。这两条你都具备了吗？＂

＂一个本事非凡的人，不仅有锻炼的经历，最主要的还得有学习的机会，这学习的机会可得把握好，如果把握不好，失去就不会再来，比如说你们现在所处的高中学习阶段，如果不珍惜这个机会，等过两年失去了这个机会，你想再拥有，那比登天还难。＂我又向儿子提及了他现在学习的重要性。

＂我感觉到现在高中阶段的课程啥的，在生活中没一点儿用处，你看那些包工头，哪个上过高中啊，人家不一样挣大钱？＂儿子的观点有点奇特。

＂你说的这种现象确实存在，但以后就不行了，以后无论干什么事都必须具备专业的知识，比果不专业，你就做不精，做不精你就没有市场，就很难赚到钱。再说高中阶段学习的知识还属于基础知识，只有掌握了这些基础的知识，才能在以后专业的道路上走得更远，基础的知识不掌握，就好像盖大楼不打地基，永远你都别想成功。＂我还是念念不忘叫儿子去念高中。

＂明天，我跟你一块儿去卖农药去，历练历练赚钱的本事，怎么样？＂儿子突然向我提岀要求。

＂卖农药那可得专业的知识才能行，特别是在现在这个高科技的时代，不懂农药的特性，不懂土地和庄稼的需要，那是寸步难行的。你现在既然不上学了想卖农药，就应该独立支撑这一事业。＂

＂怎么支撑？＂儿子有些不解。

＂给你一部分农药，自己卖一阵子，看行不行？不行了再学习。＂我还是忘不了让他去学习。

下面发生的一件事，让儿子自己都无地自容了。

有个农民来买玉米地除草剂，儿子却把百草枯除草剂拿给了他，结果几亩地的玉米一下子全打死了，那个农民来找我，我到地里一看打的除草剂残袋是百草枯，没办法只好赔人家产量了。

这件事给儿子教育很大，他深刻地认识到，无论什么事都得知识，没有知识那是寸步难行的。

事后儿子给我提岀要回学校读书的想法，这也正是我所希望的。经过近一个周的折腾，儿子终于摒弃了辍学挣钱的念头，终于又回到学校。

一年后，儿子以优异的成绩考入了理想的大学。这是一个成功对待叛逆孩子的案例。

怎么对待叛逆的孩子呢？

许多孩子，有男孩儿也有女孩儿，等他们长到一定的年龄，他们似乎长大了，自己有主张了，总喜欢与家长与老师对着干，不让他们干的事，他们偏干，而让他们干的事，他们一点儿也不干，好像专门与家长与老师作对似的，这就是孩子的叛逆。

有人说孩子都要经历这么一个叛逆期，等这个叛逆期过了就好了。于是有的家长对此不采取任何措施就一直等，有的等到孩子结婚，孩子不得不为自己的家庭操心时，老人的话也听了，好像不那么叛逆了，这中间一下子等了好几年，这岂不是错过了教育孩子的大好时机了吗？怎样才能使叛逆的孩子对家长对老师不叛逆呢？

要使孩子不叛逆，就得先分析孩子叛逆的原因。孩子发生叛逆的年龄一般都在十二三或十六七之间，这个年龄是介于成人与孩子之间，就是由孩子向成人过度的时期，这个时期孩子既具有孩子的稚气和依赖性，又具备成人的成熟与独立，这个时期的孩子迫切希望他人承认自己，承认自己的存在，承认自己的言行是对的，即使自己的意见不对，他也不愿让其他人说他不行，就是说，太爱面子。

家长和老师这时候一般情况下还是把孩子当做小时候的孩子来对待，这样就形成了一个矛盾，就是孩子迫切要求家长和老师把他们当成人看，能尊重他们的人格，尊重他们的意见，甚至尊重他们在家庭或班级中的地位，而家长与老师呢，还是把他们当成非常稚气的孩子，对孩子的事还喜欢包办或发布命令，这让孩子感到非常的不舒服，他们开始就往往采取不听话或对抗的方式来对付大人，这是叛逆思想的雏形。

当孩子叛逆的思想继续发展，达到了不能控制自己的情绪的时候，叛逆就达到了高潮，在这个时候，大人让孩子做什么事，孩子偏不做，大人不让孩子做的事，而孩子偏偏去做，即使生活中的小事，他也要与大人对着干，孩子这样做的目的不只是气气大人，好像这样做就能显示自己很有主张，很有男子汉气魄。

对这些叛逆的孩子，我们该怎么办呢？首先，面对叛逆的孩子，我们得静下心来思考，导致孩子叛逆的原因，然后每天对孩子多点微笑，少点冲突，对孩子的叛逆行为不要给以阻挠，要想办法找话题鼓励孩子，让孩子切实的体会到家长和老师在任何时候任何地方遇到任何事情都是爱他的，只有让孩子体会到爱的情意，他才会从心里消除叛逆的心理。

其次对孩子的任何语言任何行为千万不要大喊大叫，即使这些语言这些行为对你特别冲撞，让你很没面子。这个时候你一定要学会倾听，冷静思考，真正不能接受，你也可以选择离开。这个时候你最好的办法就是小声的与孩子进行交流，小声的交流比大喊大叫效果强百倍。

再次一定避免与孩子进行权利争夺。让孩子实际上就是让自己，孩子要那样，你就随他去，只要孩子不做出有悖道德的事，就让他做去，这样既能显示出你的大度，还给了孩子做事情的自主权，避免了你与孩子之间不必要的冲突。